אורנים - החוג לחינוך מיוחד

מטרת החוג היא להקנות לסטודנט הכשרה לעבודת הוראה ועבודה חינוכית - טיפולית עם ילדים בעלי לקויות שונות: לקויות למידה, אוטיזם, לקויות שפה ותקשורת ועוד.

נושאי הלמידה המרכזיים הם: לקויות למידה [דיסלקציה, שיקום לקויות למידה ועוד], לקויות שמיעה, שפה ותקשורת, עיכובים התפתחותיים [שיתוק מוחין, אוטיזם ועוד], שיקום התנהגות [הפרעות קשב ומשמעת ועוד], טיפול וחינוך באמצעות אמנויות ואיתור קשיי למידה וטיפול בהעשרה אינסטרומנטאלית.
הלימודים בחוג הם במבנה דו חוגי ולכן יש צורך בבחירת חוג נוסף שיכשיר אותם להורות תחום דעת הנלמד בבתי הספר היסודיים או העל יסודיים. את החוג הנוסף יש לבחור: מהפקולטה למדעי החברה והרוח או מאחד החוגים הדיסציפלינאריים בפקולטה לחינוך וטבע, מדעים ומתמטיקה. החוג במסגרת הפקולטה לחינוך.
תנאי קבלה:
- בגרות מלאה בממוצע 90
- או סכם בין בגרות ופסיכומטרי 500
- בחלק מהמסלולים יידרשו המועמדים לראיון קבוצתי ו/או אישי
- קבלה מעל גיל 30 -מועמדים מעל גיל 30 יוכלו להתקבל ללימודים במידה והשיגו ציון 500 ומעלה בבחינה הפסיכומטרית, או לחילופין באמצעות ממוצע בגרות.
* למועמדים לחוג לחינוך מיוחד בשילוב חוג שאינו מעניק תעודת הוראה [חינוך מיוחד- חינוך חברתי קהילתי, חינוך מיוחד- רב תחומי] – ממוצע בגרות / מכינה 95 ומעלה.
ייחודיות החוג לחינוך מיוחד באורנים:
בתחום לקויות הלמידה:
החוג בונה באופן היררכי ומעמיק את יכולתו של הסטודנט לאבחן ולטפל בלקויי קריאה - כתיבה וחשבון ומניח את היסודות להמשך התפתחות לדרגת מאבחן דידקטי.
בתחום בעיות ההתנהגות:
מפתח החוג יכולת לזהות התנהגויות בעייתיות, להעריך את ההקשרים בהם הם מתרחשות, לזהות מה הם הגורמים להתפתחותן ולבנות וליישם תוכניות התערבות חינוכיות טיפוליות מקיפות המסייעות להפחתתן.
בתחום מתן מענה להיבטים הרגשיים-חברתיים של ילדים בעלי צרכים מיוחדים:
מקנה החוג לבוגריו יכולת לשלב בעבודתם כלים בתחומים של תרפיות באמצעות אמנות, מוסיקה, תנועה וריקוד, ביבליותרפיה, דרמה תרפיה, ותרפיה באמצעות בעלי חיים במטרה לחזק את כושר ההתמודדות של הילד. לבסוף, מקנה החוג גם כלים טיפוליים-חינוכיים לעבודה עם לקויי שמיעה.