 |
|
 |
|  | | אוניברסיטת חיפה: מציאות מדומה עוזרת לבעלי שיתוק מוחין |
מחקר חדש שנערך באוניברסיטת חיפה קובע כי אנשים בעלי שיתוק מוחין או מגבלות שכליות חמורות מוצאים עניין בפעילות פנאי בעולמות המציאות המדומה ועשויים אף להגיב בהנאה לפעילות זו. 'מערכת המציאות המדומה מספקת לנו את היכולת ליצור עיסוקים פשוטים ומהנים לאורך זמן', מסבירה פרופ' תמר וייס, שערכה את המחקר. עוד היא ציינה כי המשתתפים פיתחו העדפות ברורות למשחקים מסוימים ובחרו בהם יותר.
בוגרים צעירים בעלי שיתוק מוחין או מגבלות שכליות חמורות יכולים למצוא במערכות של מציאות מדומה תחליף לפעילויות פנאי חיוביות ומהנות, שנמנעות מהם בעקבות המגבלות הקוגניטיביות והפיזיות שלהם, כך עולה ממחקר חדש שנערך באוניברסיטת חיפה בשיתוף קרן של'ם ובית נועם.
במחקר שנערך על ידי פרופ' תמר וייס מהחוג לריפוי ועיסוק באוניברסיטת חיפה יחד עם ד'ר שירה ילון-חיימוביץ' מהקריה האקדמית קרית אונו, נבדקו 33 גברים ונשים צעירים עם שיתוק מוחין או הפרעות שכליות חמורות, שממעטים לתקשר עם הסביבה ומשתמשים בכיסא גלגלים לניידות.
המשתתפים חולקו אקראית לשתי קבוצות: חברי הקבוצה האחת נטלו חלק בפעילות מציאות מדומה במשך 3 חודשים וחברי הקבוצה השנייה היו קבוצת ביקורת. מערכת המציאות המדומה הציגה את דמות המשתתף על גבי מישור האנימציה הגרפית שעל המסך, כשהדמות מגיבה בזמן אמיתי לתנועות המשתתף.
בדיקת ההנאה וההצלחה של המשתתפים נעשתה הן על ידי שאלונים, הן על ידי תצפיות מובנות לתיעוד הרגשות של המשתתפים בזמן אמת והן על ידי צפייה וניתוח מדוקדק יותר בהקלטות של הפעילות.
מהממצאים עולה שהמשתתפים נהנו מהפעילות בעולם המציאות המדומה, מרביתם הצליחו לבצע בהצלחה את הפעולות הנדרשות בעולם המציאות המדומה ותפיסה זו של הנאה והצלחה נשמרה בעקביות בכל משך המחקר. המשתתפים ביטאו את הנאתם דרך חיוך, צחוק או אפילו ריקוד במהלך הפעילות ובתשובות כמו 'זה מה זה כיף' או 'התאהבתי במשחק הזה' בשאלון שאחרי המשחק. המשתתפים אף הביעו תחושות הישג והצלחה וידעו לציין באיזה מהפעילויות הם טובים יותר ומתי הם מתאמצים יותר כדי להצליח. במפגש האחרון במהלך המחקר הביעו רבים מהמשתתפים אכזבה על כך שמדובר במפגש האחרון.
לדבריה של פרופ' וייס, הנחקרים דירגו את רמת ההנאה שלהם ברמה גבוהה אך לא מירבית, מה שמעיד על כך שלא מדובר בתגובת הסכמה אוטומטית וחסרת משמעות. עוד היא ציינה כי המשתתפים פיתחו העדפות ברורות למשחקים מסוימים ובחרו בהם יותר, מה שמעיד גם כן על הצלחת עולם המציאות המדומה להעניק להם חוויה מספקת. בנוסף, המחקר מצא כי עולם המציאות המדומה מאפשר להתאים ולשלב את פעילות הפנאי המהנה כחלק מהפעילות הטיפולית של האנשים.
'עיסוקי הפנאי המתאימים ונגישים לאוכלוסייה זו מצומצמים ביותר. מערכת המציאות המדומה מאפשרת לנו ליצור עיסוק שיהיה פשוט אך מהנה ומעניין לאורך זמן ובכך לפתוח בפני אנשים אלה עולם חדש של הנאה וחוויה', ציינה פרופ' וייס.
למידע נוסף על לימודים באוניברסיטת חיפה לחץ/י כאן...
למידע על לימודי רפואה לחץ/י כאן...
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
בקשתך ליעוץ לימודים התקבלה ותועבר לטיפול ע'י
מוסדות הלימוד המבוקשים. |
|
 |
|
