המומחים של יואל גבע מסבירים על הקלות במבחן פסיכומטרי

כיצד מקבלים מבחן בתנאים מותאמים?
המבחן המותאם מתקיים ב-3 מועדים בלבד: אפריל, יולי ודצמבר. ואינו מתקיים בהכרח באותו יום כמו המבחן הרגיל, אלא כשבועיים לפני עד חודש אחרי המועד הרגיל [בד'כ אחרי]. על מנת לקבל מבחן בתנאים מיוחדים יש לפנות למרכז הארצי מוקדם ככל הניתן. ההמלצה היא להתחיל את התהליך לפחות 3 חודשים לפני המבחן.
המרכז הארצי מכיר ב-3 גורמים שונים המהווים עילה לבקשת מבחן בתנאים מיוחדים: בעלי לקויות למידה, בעלי בעיות קשב וריכוז, בעלי מגבלות פיזיות.

בעלי לקויות למידה:
על הנבחן להציג את המסמכים הבאים:
1. אבחון מקצועי, בשפת האם, שנערך אחרי גיל 16, משנת 2001 ואילך.
2. שאלון למאבחן [את השאלון ניתן להוריד באתר של המרכז הארצי].
המרכז הארצי מציין כי 'יש לוודא כי המאבחן מילא את השאלון בצורה מלאה ומפורטת'. מניסיוננו לצורתו ולתוכנו של האבחון יש חשיבות עצומה בסיכויי ההצלחה של בקשת התנאים המותאמים.
מבית הספר יואל גבע מבהירים כי יש לוודא כי האבחון כולל:
• היסטוריה מפורטת, כולל רקע התפתחותי, רגשי ולימודי.
• הערכה עדכנית של התחומים הרלוונטיים למבחן, כולל פירוט של כל הבדיקות והמבחנים שנערכו, והתוצאות שהתקבלו במבחנים אלו.
• העדכון חייב לכלול סיכום, מסקנות והמלצות.
3. מומלץ לצרף אבחונים קודמים וכל מסמך נוסף המעיד על קיומה של הבעיה, כגון, אישורים על הקלות במבחנים אחרים וכיו'ב.
4. שאלון לנבחן את השאלון ניתן להוריד באתר של המרכז הארצי.
בעלי בעיות קשב וריכוז:
על הנבחן להציג את המסמכים הבאים:
1. שאלון לנבחן [את השאלון ניתן להוריד באתר של המרכז הארצי].
2. תוצאות בדיקה שנערכה על ידי נירולוג, נוירופסיכולוג, פסיכיאטר או פסיכולוג קליני שהתמחה בתחום.
בבית הספר יואל גבע מציינים כי גם כאן יש להקפיד על מילוי השאלון בצורה הנכונה. באתר של המרכז הארצי קישור ישנו מסמך עם הנחיות לתיעוד הפרעת קשב ואבחון. מומלץ למסור מסמך זה למומחה הממלא עבורכם את תוצאות הבדיקות הרלוונטיות.
בעלי מגבלות פיזיות:
על הנבחן להציג את המסמכים הבאים:
1. שאלון לנבחן [את השאלון ניתן להוריד באתר של המרכז הארצי].
2. אבחון של המגבלה הפיזית, שייכתב על ידי גורם מוסמך לטפל באותה הבעיה [כלומר, רופא משפחה לא מספיק, צריך רופא מומחה באותו תחום. כך למשל אם הבעיה היא אורטופדית, יש להביא אישורים מרופא אורטופד]. על האבחון להיות עדכני ומפורט. אם מדובר בבעיה כרונית [כלומר שנמשכת שנים רבות] האבחון לא חייב להיות עדכני, אולם האבחון חייב לכלול התייחסות לכך שהבעיה היא כרונית, ושהשלכות המגבלה קבועות.
3. שאלון לרופא [את השאלון ניתן להוריד באתר של המרכז הארצי-קישור]. 
הצוות של יואל גבע ממליץ להיכנס לאתר של המרכז הארצי ולקרוא באופן מסודר את הנוהל לפני תחילת התהליך.

יידוע המוסד האקדמי על היבחנות במבחן מותאם: כאשר האוניברסיטה או המכללה מקבלים ציון פסיכומטרי של מועמד מצוין כל שוני בתנאי הבחינה. עם זאת - אין כל סיבה שהדבר יפגע בסיכויי הקבלה של המועמד. הבחינות המותאמות נועדו לסייע לבעלי לקויות למידה, ולהביא אותם למצב בו תנאי הפתיחה שלהם זהים לכל אדם אחר. אין כל סיבה להפלות אדם שעשה מבחן בתנאים מותאמים, שכן המטרה שלו היא להעניק סיכוי זהה. יתרה מכך, יש לקחת בחשבון כי כאשר המרכז הארצי מאפשר התאמות לבעלי לקויות למידה, האוניברסיטה מתחשבת בכך, והדבר מסייע לפעמים לקבל התאמות גם במהלך הלימודים לתואר.
ערעור: במקרה בו מועמד אינו מקבל את ההתאמות אותן קיווה לקבל, הוא יכול לערער על החלטת המרכז הארצי. עלות הערעור היא 180 ש'ח. ברוב המקרים סיכויי ערעור להתקבל גדולים יותר במקרה בו מתווספים מסמכים רלוונטיים לבקשה. לפיכך, רצוי להגיש מראש את כל המסמכים הרלוונטיים, על מנת להימנע מהצורך בערעור. ערעור ללא תוספת מסמכים הוא בעל סיכוי קטן יותר להתקבל. בנוסף, אם לאחר שהוגשה בקשה למבחן מותאם אנו מבקשים להוסיף לה מסמכים נוספים [עוד לפני שהתקבלה החלטה בעניין], שוב נאלץ לשלם תוספת של 180 ש'ח. לפיכך, חשוב כאמור להגיש מראש את כל המסמכים הרלוונטיים לבקשה. מומלץ לקרוא מראש ובסבלנות את כל פרטי הנוהל באתר של המרכז הארצי.
חשוב לדעת: המרכז הארצי לא מאשר מבחן בתנאים מיוחדים לכל מי שמבקש, אפילו אם הציג את כל המסמכים הרלוונטיים אלא מאשר בחינה בתנאים מיוחדים רק במקרים בהם הבעיה נתפסת בעיניו ככזו העלולה להפריע לתפקוד בעת הבחינה הפסיכומטרית.
• אם מדובר בבעיות מוטוריות, כגון דיסגרפיה, ייתכן שהמרכז הארצי לא יאשר מבחן מותאם, היות שלטעמו הבעיה אינה מפריעה בהכרח בעת המבחן, שכן אין צורך לכתוב כלום במבחן הפסיכומטרי, אלא רק לסמן את התשובה הנכונה.
• כמו כן לא יאושרו בקשות להתאמה שמקורן בבעיה רגשית [כגון חרדת בחינות], או לחלופין בקשות שמקורן בקשיי הבעה או בשגיאות כתיב.
יואל גבע פסיכומטרי
פסיכומטרי ללקויי למידה
בגרות ללקויי למידה