 |
|
 |
|  | | סטודנטים של מכון אבני עיצבו כרזות להצגה בקולנוע קרוב |
סטודנטים של מכון אבני עיצבו כרזות להצגה אדיפוס בקולונוס בתיאטרון קרוב - סטודנטים יציגו את הכרזות שעיצבו בתיאטרון קרוב בהצגה חגיגית של אדיפוס בקולונוס [הטרגדיה האחרונה שכתב סופוקלס]. ההצגה תתקיים היום בערב, 17 ביוני בשעה 21:30 ובסיומה יוכרזו הסטודנטים הזוכים בעיצוב הכרזה. במהלך העבודה הסטודנטים נפגשו עם ניקו ניתאי מנהל ומייסד תיאטרון קרוב ונחשפו להולדת הצגת פרינג' על כל המשתמע מכך.
במהלך סמסטר ב' של שנת הלימודים הנוכחית עבדו סטודנטים משנה ב' מהמחלקה לתקשורת חזותית של מכון אבני על כרזה להצגה עטורת השבחים - אדיפוס בקולונוס בתיאטרון קרוב בהנחייתו של היוצר והבמאי ניקו ניתאי. במהלך העבודה הסטודנטים נפגשו עם ניקו ניתאי מנהל ומייסד תיאטרון קרוב ונחשפו להולדת הצגת פרינג' על כל המשתמע בכך. הסטודנטים הוזמנו לחזרות וכן להצגה הסופית.
המחזה אדיפוס בקולונוס הוא הטרגדיה האחרונה שכתב סופוקלס. מחזה אקזיסטנציאליסטי המתאר בחריפות את תככי השלטון. השליטים במחזה [קריאון, פולינייקיס, תזאוס ואף אדיפוס] הם יצורים חסרי מעצורים במרוץ להשגת מטרותיהם ולצבירת כוח, אשר יבטיח להם יציבות שלטונית. מקהלת הזקנים, נכבדי קולונוס, שותפים גם כן למזימות שלטוניות, למרות אנושיותם וקינתם על החיים שחלפו להם.
עם סיום הפרויקט ניתנה לסטודנטים ביקורת מקיפה ומקצועית, הן במסגרת כיתתית במכון אבני בהנחיית צבי פדלמן והן במסגרת התיאטרון. הכרזה הנבחרת על ידי חבר השופטים תופיע בשער התוכנייה של התיאטרון.
היום, ה- 17 ביוני, תתקיים הצגה חגיגית של אדיפוס בקולונוס בשעה 21:30 בתיאטרון קרוב ובסיומה יוכרזו הזוכים בעיצוב הכרזה. לערב זה מוזמנים הסטודנטים ובני משפחותיהם וכן הקהל הרחב.
תיאטרון קרוב- התחנה המרכזית החדשה לווינסקי 116 בקומת הכניסה, מתחם האומנים [קומה 4].
מכון אבני לאמנות ועיצוב תל אביב, הנו בית הספר הגדול, החשוב והוותיק בתל-אביב ללימודי אמנות ועיצוב. המכון ידוע בשורה ארוכה ומפוארת של אמנים ישראלים אשר עברו בשעריו, הן כסטודנטים והן כמרצים. משנת 2000, מכון אבני משתף פעולה עם האוניברסיטה הפתוחה בכדי לאפשר לסטודנטים לקבל תואר אקדמי של האוניברסיטה הפתוחה.
מכון אבני
לימודי עיצוב
מכינות ללימודי אמנות
לימודי תיאטרון ומשחק
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
בקשתך ליעוץ לימודים התקבלה ותועבר לטיפול ע'י
מוסדות הלימוד המבוקשים. |
|
 |
|
